本丛书为五年制高等师范学校基础阶段教材，适应小学教师专业化的需要，编写努力体现五年一贯的思想，基本构想是前三年以基础性为主，兼顾选择性，后两年以选择性为主，兼顾基础性，前后衔接，融为一体。对于专科层次培养而言，内容选取适当，难度适宜。

江苏第二师范学院教授，研究方向为数学教学，数学哲学，数学活动设计等，发表过多篇学术论文，出版多部专著与教材。