本书的编写响应《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》等政策的号召，立足于生物科学专业师范生、学科教学(生物)和课程与教学论(生物)专业的教育硕士以及——线生物学教师的教育科研需求，向读者阐释中学生物学教研的概念，介绍中学生物学教研论文发表的平台，论述选题方向，阐明各体例(题目、署名及基金项目、摘要、关键词、引言、框架、正文、启示、参考文献等)的撰写，以及通过案例的形式介绍各主题论文的撰写思路。在内容的编写上，注重实训性，通过具体的案例引导学生更有逻辑性、更深入浅出地撰写教研论文，将教学研究进行成果的产出，为不同层次、不同需求的学生和一线教师提升教科研一体化发展提供帮助。为了便于读者容易“上手”、快速了解中学生物学教研论文，设置了一些具有实用性和代表性的问题及答案，解诀读者的一些实际困惑。