“再创学习”是一种学习方式，应学校实践和老师操作的需要，将“学习理论”转换为“操作模式”，旨在给老师们提供一只拐仗，以减少老师操作实践的难度。全书共分三部分：一、理论体系。从学生学习的再创主线入手，从老师辅助学习的辅线：唤醒、矫正和构建两个角度补充；二、课堂操作体系。为了学校教学实践少走弯路，“再创学习”完成了由“学习理论”到“操作模式”的转换；三、创新素养培养体系。“再创学习”建立了学生核心素养培养体系，推动学生创新素养的培养。