本书从全球化、民主化、现代化与公民社会等多种因素对公民教育发展的挑战出发，从国际比较、历史研究、当代视角对公民教育及公民教育课程进行系统研究和阐述，力图通过鉴别、梳理和分析呈现现当代美国、英国、加拿大、新加坡几个典型公民教育较为发达的国家的公民教育特色，探讨全球化与世界公民、民族国家与国家公民、公民社会与社会公民等关系下对公民素质的要求和公民教育的发展及趋势，明确当代公民教育的目标，并对各国现当代公民教育的内容、实施以及特色进行概括和总结。

范微微，江苏大学教师教育学院讲师，教育学博士，硕士生导师，近年来主要从事公民教育、比较教育方面的研究。主持全国教育科学规划国家青年基金项目“中小学公民教育课程内容体系的国际比较研究”，同时主要参与国家级及省部级项目多项。先后在《教育科学》、《教育学报》、《比较教育研究》等期刊发表论文数篇，主要观点曾被《新华文摘》转载。参与编写江苏省高等学校“十二五”中学教师教育课程系列规划教材《教育研究方法》，以及21世纪高校公共课精品规划教材《新编教育学》。讲授本科生课程《教育学》、《外国教育史》、《教师语言》等，讲授研究生课程《教育学原理》、《公民与道德教育研究》等。