体育课程跨学科主题教学历经早期体育课程综合性学习、体育课程综合性实践活动、体育课程跨学科“主题式”教学三种发展形态。教学实践中，存在教学主题选取不清晰、学科间知识联结不足、教学评价方式简单、跨而不合现象凸出等问题。体育课程跨学科主题教学模式构建包含：①确立主题：聚焦生活场景中真实问题；②设定目标：紧扣体育核心素养发展主线；③关联学科：“大概念”统领结构化教学内容；④制定任务：围绕跨学科“大概念”组建学习任务群；⑤创设情境：设置真实有效体育学练场景；⑥开展评价：基于真实情境开展表现性评价。最后，以“校园定向赛·烟花三月下扬州”为教学案例，探讨了体育课程跨学科主题教学模式的具体实践。