本书系《中国STEM教育2029行动计划》阶段性的研究成果，以《中国STEM教师能力等级标准(试行)》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了指导幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案——课程大纲。课例部分有三类15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养；采用了丰富的过程性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。