本专著是作者及其团队长期来教师培养，特别是广东省中小学“百千万人才”初中文科名教师培养的理论与实践总结。全书阐释了中小学校名教师的内涵性质和特点，分析出了中小学名教师的核心素质结构，提炼和总结了中小学名教师培养的五大路径，例举了中小学名教师培养中取得的成绩，并通过个案解剖了名教师成长的历程。