作者回归关于阅读的常识，聚焦0-12岁孩子阅读培养中的“读法”问题，在前人阅读经验、阅读研究成果、自身阅读经历、培养孩子阅读过程中的探索和发现、与读者长期海量讨论的基础上，提出“自主阅读”的阅读培养理念。书中以理念准备、如何行动、关键选择三个部分，全面阐述“自主阅读”的理念与方法。包括：真正的阅读是自主阅读，阅读如何帮助孩子发展受益终生的学习能力，如何帮助孩子建构人生，父母如何建立对阅读的具体认知并在阅读培养过程中担当起好支持者、好听众、好讨论对象、好答疑解惑者、好榜样的角色，如何引导三岁前的孩子开始早期阅读，如何把选书权交给孩子，如何帮孩子享受阅读；如何帮孩子发展阅读技术、绘本该读到什么时候，什么时候开始读名著，培养孩子阅读能力是否需要区分性别，阅读与识字如何互相促进，如何理解孩子的阅读与写作的关系。对于阅读培养可能进入的误区，作者也在书中随时做出了中肯的提示和解说，帮助父母明晰方向和方法，少走弯路。本书提出的阅读培养法，正在帮助数万父母有效展开阅读培养工作，帮助孩子成为“我读、我想读、我会读、我持续读”的自主阅读者，具备更强的阅读能力、自主学习能力，更轻松地获得上佳的学业成就。