“实验课程—专业实训—学科竞赛”的“阶梯式”人才培养方式是本科教学新工科模式下的教学改革探索方向之一。本书针对“以赛促训”和“以训推赛”的实践教学改革目标，对课程的知识体系进行了调整，以信息类大学生权威学科竞赛为导向，及时将课堂教学与学科竞赛的成功经验融入到教材编写之中，使学生教材的知识体系、主要内容及教学理念与专业改革和目标更适应，为构建“基础型、综合型、创新型”的分层人才培养模式奠定良好的基础。全书分上下两篇，分别以程序设计项目教学和信息类权威学科竞赛辅导为导向，理论联系实际，选择各项权威程序设计竞赛的获奖案例，采用项目驱动的教学模式，按照项目设计过程安排知识点，将知识与技能相融合，旨在培养学生的软硬件项目开发能力、实践能力及创新能力。