本书聚焦当前教育数字化背景下双师课堂的实践探索，系统阐述双师课堂的内涵本质，介绍双师课堂实践在区域、学校、师生个体成长等层面取得的成效，分析双师课堂实践过程中组织、教学、技术环境等维度面临的问题和困境，深入剖析影响双师课堂的主要因素，从组织与教学两个维度提出切实可行的双师课堂实践路径。其中，组织层面的实践路径包括构建“五位一体”协同团队，优化双师课堂组织结构，建立协同激励机制，激发主体的协同动力，建立统筹协调机制，合理安排双师课堂实践，优化双师课堂环境，为双师课堂多元交互提供支持等。教学层面的实践策略包括有效协同、公平教学、深度交互等。本书还总结了已有研究与实践提出的代表性双师课堂组织与教学模式，并提供了实践案例。

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作为通讯作者、第一作者发表论文50余篇，其中EI检索6篇，CSSCI检索32篇。

目录
第1章 双师课堂的提出背景 1
1.1 我国城乡教育发展不均衡制约了教育公平目标的实现 2
1.2 双师课堂是信息技术助力城乡教育优质均衡发展的主要举措 3
1.3 双师课堂的高质量持续推进亟须探索破解困境的实践路径 4
第2章 双师课堂的内涵与本质 5
2.1 内涵界定及相关概念辨析 6
2.2 双师课堂的本质特征 11
第3章 双师课堂的实践成效 15
3.1 区域教育发展层面 16
3.2 两端学校发展层面 20
3.3 两端教师发展层面 23
3.4 两端学生成长层面 25
第4章 双师课堂的实践困境 29
4.1 组织层面面临的困境 30
4.2 教学层面面临的问题 44
4.3 技术环境存在的问题 70
第5章 双师课堂实践的影响因素 75
5.1 能力因素 76
5.2 实践动力 91
5.3 组织保障 93
5.4 运行机制 96
5.5 技术环境 102
第6章 双师课堂实践困境的破解路径 105
6.1 双师课堂组织路径 106
6.2 双师课堂教学策略 119
第7章 双师课堂的实践模式 141
7.1 双师课堂组织模式 142
7.2 双师课堂教学模式 148
第8章 双师课堂的未来展望 189
8.1 人工智能技术支持的人机协同智慧双师课堂 190
8.2 5G技术支持的强交互双师课堂 191
8.3 多模态数据分析技术支持的精准双师课堂 192
参考文献 195