本书从三位非遗技艺人才成长的质性研究出发，讲述了他们的成长成才故事，力图勾勒出非遗技艺人才成长的图景，包括成长阶段、时间因素、空间因素、情境因素等，提出非遗技艺人才的培养目标、课程设置、教学实施、学习评价、平台搭建，由此构建面向未来的非遗技艺人才的培养体系。在非遗技艺人才的课程构建上，本书提出构建超越技能分解的课程、超越教育界限的课程、超越学校教育的课程。在非遗技艺人才的教学实施方面，本书提出了三阶递进、四重情景、“五感”超越等理论。

刘炜杰，博士，教授，江苏省特级教师，苏教名家培养对象，宜兴高等职业技术学校党委书记，主要研究方向：职业教育。