本丛书围绕网络时代的儿童青少年人格发展这一主题，基于长期追踪研究数据库，深入探索了同伴交往背景下，儿童心理理论、社交自我知觉、社会创造性等人格相关变量的发展特点及其对社会适应的影响机制等的理论、现实与发展问题。社会创造性是人们在社会生活中表现出来的一种创造性，它对儿童身心的健康发展具有重要的意义。本书首先论述了社会创造性的性质及其特殊性，分析了中外历史上杰出人物的社会创造性，包括他们在成年期的社会创造性与儿童青少年时期的社会创造性。然后，基于儿童社会创造性的培养实验，提出了儿童进行创造性的生活教育的观点和方法，提出了一套用于培养儿童社会创造性的课程方案。最后，结合已有的研究，给出了培养儿童社会创造性的实证研究依据，包括儿童社会创造性的发展趋势以及个体、学校、家庭、文化等因素对社会创造性的影响。