本书从核心素养、科学的进展和幼儿本身发展的特点出发，探讨了核心素养导向下幼儿科学教育的概念和特性，提出了具有可持续性的幼儿科学教育新目标体系等。并结合国内外先进的科学教育理念，阐述了一系列经实践证明切实有效的操作方法。本书的主要内容包括核心素养的目标要求，学前儿童科学教育的有关理论，国内外有关学前儿童科学教育的研究，学前儿童科学教育的目标、内容和要求，学前儿童科学教育的方法，如观察法、科学小实验、分类与测量、科学游戏、科技小制作、早期科学阅读等方法，学前儿童科学教育的途径、环境的创设、活动设计与指导方法，家庭与社会中的学前儿童科学教育，学前儿童科学教育的评价等。