本书以三螺旋模型为主线，以问题为导向，通过文献研究法、比较研究法和问卷调查法，第一，梳理了高校、企业与政府的关系类型，阐释了三螺旋模型的理论来源以及应用于创新创业教育的适切性，为项目研究提供了理论分析框架；第二，以美国高校为例，探讨了创新创业教育的发展阶段与未来趋势，分析了三螺旋模型下美国高校创新创业人才培养体系；第三，研究了美国社区学院处理高校、企业与政府三方关系的方式，探索了三螺旋模型下美国社区学院创新创业人才培养机制，为我国高职院校提出了参考建议；第四，通过对我国创新创业政策的梳理，归纳出三螺旋模型下我国高校创新创业人才培养政策演变中遇到的问题，并提出相应对策；第五，测评三螺旋模型下我国大学生创新创业政策实施效果，通过实证数据分析大学生创新创业政策的认识程度和接受情况，提出提升实施效果的路径；第六，以河南省为例，通过对20所高校大学生修习创业课程情况调研，采用倾向值匹配方法控制样本内生性问题，评估了创业课程的有效性，并提出更有针对性的改进建议；第七，基于三螺旋模型对我国高校创新创业人才培养进行实证研究，深入分析了高校、企业、政府三方在高校创新创业人才培养中出现的问题，提出解决方案；第八，通过对郑州大学近年来创新创业人才培养体系实践的研究，探索建构综合性大学创新创业人才培养体系。