本书有四个主要特点：强调主体性参与、重视直接性经验、秉持开放性态度、关注持久性效果。慢体验教学实施策略可归纳为十八个字：自观看、慢体验、真尝试、点设计、逆思维、正评价。探讨了慢体验教学理念下的美术教育观念和专业课程建设问题。