“创·玩STEAM”课程的“创”指向课程追求，追求创意、创新、创造；“玩”指向课程与儿童发展的内在联结，是课程中“儿童本位”的凝炼，是实践、体验、感受、代入等打造有趣、有意义深度学习路径的关键要素。本书以“项目化学习”为主要实施方式，以挑战性问题为驱动，设计任务链，实现学科有机交叉。本书将人文关怀与创新精神相融合，立足儿童的立体时空，关照人的需求创造性，解决真实问题。