学习方式的转型是教育改革的重要内容之一，本书记录了亲亲学校在转变学生学习方式中所做出探索和努力。学生在校园的智慧角落中开展群组学习，联系生活实际进行项目学习，发现问题并确立自己的学习任务目标，找到有共同兴趣和目标的伙伴，分配任务，相互合作。在这个过程中，用互联网等工具和设备搜索材料、信息和资源，从中筛选内容进行重组和创新。基于BB平台的模块学习，在BB平台上学生可以根据自己的学习水平、学习进度平和学习兴趣，选择合适的学习模块进行学习。基于BYOD的混合学习，学生在移动设备上通过文本，音频，或视频，将课堂中抽象静止的概念、理论与课堂外具象多变的真实世界紧密结合起来，通过学习者之间的协同合作，以获得自身对知识的理解和再创造。亲亲学校开发了智慧评价平台，依据学校的办学理念，从身心健康、自主善学、成长规划、国际理解、实践创新五个维度设计校本综合素质评价指标体系，通过班级电子班牌等终端进行数据收集，通过亲亲大脑进行整合，形成每个学生成长的个人画像。