随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与贯彻落实，基层教师越发意识到，要让教师逐渐撤出幼儿的游戏过程，把游戏的主动权交还给幼儿，才是游戏理念的关键。本书阐述了温州游戏的理念、温州游戏的历程、温州游戏的实践和温州游戏的成效四部分。并解答了“如何尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿在游戏中感到满足”“如何在游戏中了解幼儿，适时地提供支持与帮助”等疑问，让幼儿在游戏中感受真正的快乐，是每一个幼儿园教师面临的挑战。