本书为北京市教育科学”十四五“规划优先关注课题”激发中小学办学活力研究“成果。2020年9月，教育部等八部门联合发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，首次专门、系统地提出了激发中小学办学活力的政策要求。激发中小学办学活力既是教育高质量发展、教育强国以及教育治理体系和治理能力建设等多项教育发展政策的支撑也是其目标。本书从理论上系统回答了在学校内部治理视域下，办学活力的概念定位、发生机制、内涵结构、影响因素、评价方式；同时基于实践现状，以“赋权增能、协同创生”为基本思路，从组织结构变革、教学管理体系构建、教师活力激发、数智化治理、校际组织学习、学习生态与学习方式变革等层面阐述了新时代背景下办学活力激发的现实依据及治理策略，为学校进行行动改进提供参考。