当下，教育领域的数字化改革加速推进，正在使传统的课堂形态发生转变。随着学校数字化转型的深入，未来课堂作为教育教学改革的主阵地，在推动智能技术与课堂形态变革方面发挥着重要作用。
　　本书首先概述了教育数字化转型的内涵、发展阶段，面向未来课堂的融合学习空间设计，以及未来课堂中技术支持的教与学的互动类型和模式；然后分析了教育数字化转型背景下教师数字化教学能力的现状，在此基础上，提出了未来课堂的理念内涵与功能模型，突出了同步教学规模化应用的有效性；最后指出了未来课堂发展的重点和趋势。


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2000--2004，华中师范大学，教育技术学，本科 2004--2006，东北师范大学，教育技术学，硕士研究生 2010--2014，北京师范大学，教育技术学，博士研究生2006--2015.12，杭州师范大学，助教、讲师 2015.12--2018.12，杭州师范大学，副教授 2016.7-2022.10，杭州师范大学，特聘岗教授（卓越人才之英才） 2018.12至今，杭州师范大学，教授智慧教育、人工智能教育应用、同步网络课堂在Nature子刊、Computer & Education、《中国电化教育》、《光明日报》等期刊和报纸发表学术论文100余篇，主持国家社科基金重点课题、国家自然科学基金、教育部科技司委托课题、浙江省哲学社会科学研究方法创新重大课题、浙江省社科规划领军人才培育专项重大课题等。中国高等教育学会学习科科学研究分会第十届常务理事、浙江省高教学会教育技术专业委员会副秘书长。担任ISO/IEC战略业务规划任务组（Strategic Business Plan Revision）TG3、欧盟ASEM教育数字化数字工作组专家。

目录
第一章 教育数字化转型与未来课堂 1
第一节 教育数字化转型的发展历程 2
第二节 学校数字化转型的发展路径 20
第三节 数字化转型背景下的课堂形态变革 25
第二章 面向未来课堂的融合学习空间设计 37
第一节 融合学习空间设计框架的构建基础 38
第二节 融合学习空间的设计框架 42
第三节 融合学习空间设计框架的释义 45
第四节 融合学习空间的构建策略 54
第五节 智慧教室的设计 57
第三章 未来课堂中技术支持的教与学 72
第一节 未来课堂中技术支持的互动模型 73
第二节 未来课堂中数据赋能的个性化教学模型 84
第四章 教师数字化教学能力的现状分析 101
第一节 教师数字化教学能力调查工具设计 102
第二节 中小学教师数字化教学能力现状分析 104
第三节 教师数字能力的发展路径 115
第四节 智能时代的教师专业发展 121
第五章 未来课堂中的同步教学体系构建 132
第一节 同步教学的内涵和特征 133
第二节 同步教学的理论基础 135
第三节 同步教学的关键技术 139
第四节 同步教学的功能模型 143
第五节 传统教学与同步教学的差异比较 149
第六章 规模化同步教学的实践验证 163
第一节 规模化同步教学提升学业成绩 164
第二节 通过规模化同步教学丰富学习体验 171
第三节 规模化同步教学中学习体验的提升策略 190
第七章 教育数字化发展的方向与趋势 196
第一节 教育数字化发展的重点 197
第二节 国际视野下教育数字化的发展趋势 206
第三节 面向新质生产力的数字教育发展路向 216
第四节 学校数字化转型的方向和路径 228