本书将设计工程活动贯穿于每一章节，以案例形式有层次地融入设计工程教学。内容包含设计工程工具和流程(问题情境、挑战、目标、标准、制约条件等)、调查研究、概念设计、原型制作、测试评估、交流与沟通。书中的设计工程活动都设有富有挑战性的情境，情境设计会交代事件、项目的时空背景，且大部分案例来源于真实的企业项目。基于项目的学习和协同设计是“新工科”课程关注的重点，有助于学生提升设计能力与综合素养。 本书适用于工业设计、产品设计、多媒体艺术等专业，可作为教材和参考用书。

叶丹 ---------------------------- 叶丹，杭州电子科技大学工业设计系教授。毕业于无锡轻工业学院（江南大学）工业设计专业，后留校任教。1991年后在长沙、广州、上海等地从事工业设计实务性工作。2004年起重返教育岗位，担任杭州电子科技大学工业设计系主任等职。研究方向：工业设计理论与教学研究。出版专著和教材20余部，其中《设计思维与方法》和《视觉设计基础》入选“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材。发表教学研究论文20余篇。多件设计作品获得“红点奖”等国内外设计大奖。 陈志平 ---------------------------- 陈志平，浙江大学城市学院教授。中国电子学会电子机械分会委员，主要研究方向为光机电一体化、工业产品设计、机械CAD/CAM/CAE、精密仪器与机械设计、空间天文技术与方法、热分析等。主要参与国家重大项目空间天文仪器的研制和技术攻关，从事“空间太阳望远镜的结构分析与空间环境试验”的研究。擅长于光机电一体化、天线结构设计、空间技术与方法、机械CAD/CAM、有限元分析与优化设计、热分析、机械传动控制等。在SPIE、《中国造纸》《计算力学学报》《光电工程》《机械制造》等刊物上发表论文18篇，EI检索5篇。 姜葳 ---------------------------- 姜葳，杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院教师。发表论文《用户界面设计研究》《新兴产业中的工业设计战略探索》《折叠结构的形式及设计要素》等10余篇，出版教材两部《设计思维》《折叠》。

第1章?导论 1.1?设计与工程 1.2?工程思维与工程教育 1.3?项目化学习 附录：英国皇家艺术学院创新设计工程学位 设计课题和思考题 第2章?工程工具 2.1?设计策略 2.2?工程图 2.3?计算机仿真与编程 2.4?图形化编程 附录：戴森的产品创新战略 设计课题和思考题 第3章?概念开发 3.1?识别需求 3.2?概念生成 3.3?概念描述 3.4?视觉化展示 附录：大疆创新设计报告 设计课题和思考题 第4章?构建原型 4.1?组建团队 4.2?设计流程、用户需求与主题描述 4.3?原型化技术 4.4?原型验证 附录：美国院校面向未来的积极行动 设计课题和思考题 第5章?项目工程 5.1?项目管理 5.2?设计调研 5.3?成型工艺 5.4?项目评估 附录：小米生态链 设计课题和思考题 第6章?交流与沟通 6.1?演讲表达 6.2?PPT展示 6.3?书面表达 附录：婴幼儿辅食产品设计报告 设计课题和思考题 附录?AI伴学内容及提示词 参考文献