本书共分为四编十二章，探讨了生成式AI的发展、应用及其对专业人才核心素养的双向影响和干预策略。本书的主要观点包括：生成式AI能够通过认知赋能或局限双向影响专业人才核心素养的发展；生成式AI的信息质量与用户的认知风格是其引发双重认知感应状态的关键边界条件；改变生成式AI的“指令方式”是干预其影响的有效策略。本书采用了理论文献荟萃、实证研究跟踪、应用行业调研和相关案例解析四种研究方法，构建了一个双重认知感应理论，揭示了生成式AI引发的认知赋能和认知局限状态的表现及影响。通过对生成式AI信息质量与用户认知风格交互框架的凝练研究，书中提出了易行的干预策略，帮助专业人才更好地利用生成式AI的优势，为生成式AI的广泛应用和影响提供了理论基础和实践指导。