本研究以思政课内容作为研究的切入点，坚持马克思主义的立场、观点和方法，遵循从抽象到具体，从理论到实践的研究思路，对一体化视域下新时代大中小学思政课内容优化的相关问题进行系统的分析和阐释。不仅理论上有利于深化思想政治教育学科的研究内容、推动思政课内容结构的科学发展，实践上有助于提升大中小思政课教学的有效性，有利于培育时代新人。研究回应了新时代背景下思想政治教育创新转型的发展需要，梳理了已有相关研究的进展、成果及其不足，在厘定思政课、思政课内容、大中小学思政课一体化等概念内涵的基础上，阐述了一体化视域下新时代大中小学思政课内容优化的理论依据，探究了新中国成立以来大中小学思政课内容变迁的过程，具体比较了新时代大中小学思政课教材内容的层分差异及其衔接关联问题，一体化地考察了新时代大中小学思政课内容建构取得的进展，着力探究了当前大中小学思政课内容建构存在的问题及其成因，阐发了一体化视域下新时代大中小学思政课内容优化的依据、原则和目标体系的建构，诠释了一体化视域下新时代大中小学思政课内容优化的理路及实践。