在2024年召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。构建高质量人才自主培养体系，特别是加强基础学科建设和拔尖人才培养，是全面推进教育强国建设的重要战略任务。基础学科是国家创新发展的源泉、先导和后盾，关系到国家的核心竞争力。拔尖人才是自主创新与未来发展的战略力量，坚定走好拔尖创新人才自主培养之路是教育强国建设的必然选择。在此背景下，本书的主要研究目的在于把握国内外高校文科基础学科拔尖人才培养的实践经验、发展态势，揭示文科基础学科拔尖人才内涵要素并拓展其培养的规律性认识，进而为实践改进提供意见建议。本书对国内外文科拔尖培养项目进行了案例分析和经验总结，可以为教育主管部门出台相关政策提供依据；可以为高校基于文科基础学科特点谋划校本实施方案、优化教育教学活动和管理制度设计提供方向；也可以为一线教师推进课程改革、优化教育教学方法、探索特色模式提供参考。有助于防止不同高校之间以及文、理科拔尖创新人才培养的“同质化”倾向，推动改善学生的学习过程和学习体验，提升文科基础学科拔尖创新人才培养质量。

张亮，教授、博士生导师，长江学者特聘教授，国家高层次人才特殊支持计划教学名师。主要从事国外马克思主义哲学、当代西方左派思想史、历史唯物主义以及高等教育管理等领域的研究。施佳欢，教育学博士，副研究员，南京大学新生学院党委副书记、副院长、学生育教中心主任。曾获国家级教学成果奖二等奖、江苏省教学成果奖特等奖等，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目等多项课题。