新的时代背景下，课程思政已然成为一种新的课程观、教学观和育人观，应时代发展而进行的大学英语课程思政改革影响了以往课堂生态各因子的平衡。重构大学英语课堂生态、优化思政育人外语生态教学环境、提高课堂教学生产力，推动整个教育生态系统“人—教育—环境”的可持续发展已经成为一个崭新的时代课题。本书从教育生态学的角度出发，运用生态学的理论和价值观考量课堂生态，探索思政育人背景下大学英语课堂生态面临的新问题和新变化，并尝试从社会文化理论的视角创设促进青年学生语言、情感、态度和价值观可持续发展的生态教学环境，对于落实立德树人育人目标，培养双向跨文化交际人才，增强思政育人实效性，有效传播中华文化具有重要意义。