本书从内容体系上分为课程部分和教学部分，前7章课程概念与课程理论、课程结构与课程标准、课程目标与课程内容、课程实施与课程评价、课程资源与课程开发、课程研究与课程改革、课程领导与课程文化是对“教什么”的思考，后7章教学概念与教学本质、教学过程与教学原则、教学方法与教学模式、教学组织与教学评价、教学理念与教学设计、教学反思与教学研究、教学艺术与教学风格回答“怎样教”的问题。体系设计既将课程与教学作为密切相关的整体进行研究，又保证了课程论与教学论的独立体系。