本书聚焦智能时代教育变革研究，从智能时代智慧校园建设、智能时代教育数据治理、智能时代教师专业成长、智能时代教育伦理规约等四个大版块展开探讨，对教育人工智能与教育变革进行了系统研究，分析了人工智能技术对校园建设的助益功能，探求了释放教育数据活力的路径和治理模式，关注智能时代教师的角色转型，梳理了人工智能应用于教育活动中带来的伦理风险问题与消解路径。