《红色文化融入高校思想政治教育：学理阐释和实践路径》是立足于高校思想政治教育大思政格局，深化三全育人理念，遵循是什么、为什么、做什么、怎么做的逻辑进路，从红色文化融入高校思想政治教育的理论基础、内在逻辑、价值分析、实证研究、基本要求、对策探析等方面进行深入研究。具体内容是以红色文化是什么作为研究起点，系统阐释马克思主义经典作家、中国共产党人关于红色文化育人的基本思想，探析红色文化融入高校思想政治教育的学科依据，解析红色文化与高校思想政治教育在属性、目标、内容、方法等方面的内在联系，证成红色文化融入高校思想政治教育的科学性和合理性。为切实掌握高校红色文化融合育人现状，采用了问卷调查与访谈相结合的方法，并采用spss21社会科学统计软件对调查数据进行分析，呈现了红色文化融入高校思想政治教育中课程设置、教学内容和方法、资源配置、协同育人、技术运用等方面亟待解决的问题，剖析影响红色文化有效融入的各种因素。据此，提出了红色文化融入高校思想政治教育的基本要求和对策。

韦红霞，女，贵州大学马克思主义学院副教授，法学博士，硕士生导师，主要从事思想政治教育理论与实践研究。在《中国教育学刊》《学校党建与思想教育》《黑龙江高教研究》等期刊发表论文十余篇，主持省级、厅级及校级课题二十余项。曾指导大学生讲思政课获全国三等奖，指导大学生挑战杯获省级一等奖、省级二等奖等。

绪论1

第一章红色文化融入高校思想政治教育的理论基础24

一、红色文化的基本内涵25

（一）文化的概念及本质25

（二）红色文化的概念及本质30

（三）红色文化与关联概念辨析36

二、红色文化融入高校思想政治教育的理论依据41

（一）马克思主义经典作家的文化育人思想41

（二）中国共产党人的文化育人思想49

（三）习近平关于文化育人的重要论述54

三、红色文化融入高校思想政治教育的学科依据57

（一）思想政治教育载体理论57

（二）思想政治教育资源理论59

（三）思想政治教育过程理论60

（四）思想政治教育环境理论62

（五）思想政治教育方法理论64

第二章红色文化与高校思想政治教育的内在逻辑67

一、意识形态同质性67

（一）意识形态属性是高校思想政治教育的核心属性68

（二）红色文化具有鲜明的马克思主义意识形态属性74

二、教育目标一致性78

（一）人的自由全面发展是高校思想政治教育的终极目标79

（二）人的自由全面发展是红色文化育人的目标追求83

三、教育内容相通性85

（一）红色文化是高校思想政治教育的优质资源85

（二）高校思想政治教育肩负弘扬红色文化的历史使命92

（三）红色文化与高校思想政治教育内容相通97

四、教育方式互补性99

（一）高校显性思想政治教育主导红色文化发挥育人功能100

（二）红色文化隐性教育是高校思想政治教育的必要补充103

（三）高校显性思想政治教育与红色文化隐性教育有机统一107

第三章红色文化融入高校思想政治教育的价值111

一、理想导航111

（一）共产主义理想信念是红色文化的灵魂112

（二）红色文化教育有助于强化理想信念115

（三）弘扬红色文化有助于坚定中国特色社会主义共同理想117

二、道德示范119

（一）红色文化教育有利于提升道德认知120

（二）红色文化教育有助于陶冶道德情感123

（三）红色文化教育有助于淬炼道德意志125

三、精神升华128

（一）红色文化教育有助于传承民族精神和时代精神129

（二）红色文化教育有助于弘扬爱国主义精神131

（三）红色文化教育有助于培育创新精神133

四、心理激励135

（一）红色文化提升生命存在的高度136

（二）红色文化形塑乐观积极的情怀138

（三）红色文化培育自尊自强的心理140

五、审美熏陶142

（一）红色文化具有深厚的美感意蕴143

（二）红色文化有助于提升健康的审美情趣146

第四章红色文化融入高校思想政治教育的现状考察150

一、红色文化融入高校思想政治教育的现状调查设计150

（一）问卷设计151

（二）问卷发放和统计151

二、红色文化融入高校思想政治教育现状的实证调研分析154

（一）大学生的红色文化认知现状分析154

（二）大学生的红色文化情感态度分析159

（三）红色文化融入高校思想政治教育存在的问题分析164

三、红色文化融入高校思想政治教育现状的实证调研结论分析175

（一）高校红色文化教育取得积极效果175

（二）红色文化融入高校思想政治教育仍存不足177

四、影响红色文化有效融入高校思想政治教育的主要因素179

（一）文化虚无主义思潮的冲击180

（二）多元文化的影响182

（三）红色文化资源开发利用的限制185

（四）学校教育管理不完善的影响187

（五）教师综合素质和能力水平的影响189

（六）新时代大学生思想观念及需求变化的影响191

第五章红色文化融入高校思想政治教育的基本要求194

一、红色文化融入高校思想政治教育的基本原则195

（一）政治导向原则195

（二）以人为本原则200

（三）系统性原则205

（四）共建共享原则209

（五）发展性原则210

二、红色文化融入高校思想政治教育的协同方向212

（一）协同推进主渠道与主阵地融合育人212

（二）协同推进主课堂与全课堂联动育人216

（三）协同推进四位一体合力育人219

三、红色文化融入高校思想政治教育的保障机制223

（一）健全组织保障机制223

（二）优化资源供给机制225

（三）强化队伍保障机制227

（四）完善激励保障机制232

（五）深化评价保障机制235

第六章红色文化有效融入高校思想政治教育的方法238

一、以红色文化课程体系建设为牵引深化红色文化育人238

（一）红色文化课程体系建设的思路审视239

（二）推进红色文化课程体系建设244

二、以高校课堂革命为抓手创新红色文化育人258

（一）革新高校课堂教育理念259

（二）深化高校思政课课堂革命262

（三）推进第二课堂创新发展269

（四）推动专业课课堂革命273

三、以红色文化资源整合为依托促进红色文化育人277

（一）推进红色文化教材资源优化整合277

（二）推动校园红色文化资源开发和整合282

（三）深化红色文化实践教育资源开发与利用286

四、以现代信息技术为手段推进红色文化育人290

（一）开发红色虚拟仿真体验项目291

（二）加强红微平台开发与建设295

（三）重视优秀短视频APP的开发、推广与运用298

（四）加快红色文化网站建设299

结语303

附录307

参考文献317