资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。本书以高职学生资助工作视角分析和研究资助育人，首先，总结并归纳高职学生资助工作的历史变迁及研究现状；其次，围绕资助工作的价值引领、工作实践、资助工作体系构建的必要性与可行性展开分析，以高职学生资助育人的基础作为出发点对高职资助育人工作目标展开论述；再次，在新的层面上分析以获得感为导向的发展型资助育人体系的实践路径和学生获得感与发展型资助育人体系的融合。最后，探讨当下高职资助育人的双线模式，基于用大数据技术提升高职精准资助育人水平的思路上，对新时代高职构建精准资助育人体系提出优化建议，有助于推动高职资助育人工作的未来发展。

杨砚池,出生于1990年4月11日，籍贯为江苏泰兴。博士研究生，讲师。毕业于乌克兰国立师范大学，音乐教育理论及教学法专业，现任职于扬州市职业大学艺术学院。主要研究方向为音乐教育理论、经济困难学生双线资助。曾于RSCI收录期刊发表文章多篇，并获2017年度全乌克兰科学实践会议成员，主持省、市级课题多项，获批个人实用新型专利多项。 张玮，出生于1987年11月12日，籍贯江苏省扬州市。本科学历，中学一级教师 ，毕业于盐城师范学院，现任职于扬州市生态科技新城杭集中学，研究方向为音乐课堂教学与实践探索。获得荣誉：扬州市优秀团干部、生态科技新城先进工作者