本书系统考察和深入分析全面抗战时期国立中学大后方办学理念与育人实践，提炼与弘扬其教育精神与抗战精神，解读与阐释其当代价值，既可深化近代中学教育史研究，亦可拓展中国教育史研究的广度与深度，既有助于加深对国立中学教育理念与办学特色、创新人才培养规律以及学校文化品格的认识，亦有助于完整认识中学教育发展规律，深刻理解学校文化与精神在办学育人中所发挥的独特影响，对于当今中学办学回归符合教育规律的育人之道，深化基础教育人才培养模式改革以及传承与弘扬抗战精神均具有重要的理论与实践价值。

李力， 男，1982年生，陕西西乡人。2005年，本科毕业于陕西师范大学教育科学学院公共事业管理专业，2008年，硕士毕业于陕西师范大学教育科学学院教育史专业，2011年，博士毕业于厦门大学教育研究院教育史专业，获教育学博士学位。现任陕西理工大学教育科学学院院长助理、副教授、硕士研究生导师。陕西理工大学首批青年汉江学者。从事教育历史与文化、高等教育历史与理论研究。主持完成教 育 部人文社会科学研究青年基金项目2项。2016年出版个人学术专著《培育一种文化生活:中国近代大学校园文化之形态与功能研究(上下)》。在《清华大学教育研究》中国高教研究》《教育发展研究》《现代大学教育》等刊发表论文20余篇。获陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖著作类三等奖、陕西省高等教育学会第七次高等教育科学研究优秀成果奖学术论文类二等奖、陕西省学位与研究生教育学会首届研究生教育成果奖"二等奖。

目 录

引子

第一篇发现国立中学
第一章抗战时期国立中学大后方办学研究：历史、问题与维度

第二篇前传
第二章中国前所未有的一个特殊教育机关：全面抗战前
国立东北中山中学办学考论

第三篇弦诵
第三章难起：战事起，一开战，学校尤先毁
第四章流亡：在风沙中挺进
第五章制度：改造中等教育制度，以应战时之需要
第六章文化：教育贵乎薰习，风气赖于浸染

第四篇撷英
第七章苦干中的国立四中：抗战时期国立第四中学在
川办学研究
第八章记玉泉卓绝苦辛年，抗日战酣时：抗战时期国立
第五中学在甘办学研究
第九章犹期以精神济物质之穷：抗战时期国立第六中学
在川办学研究
第十章钻研于秦岭汉水之间，阔怀于陕甘川楚之边：
抗战时期国立第七中学在陕办学研究
第十一章充实我学识，淬励我精神：抗战时期国立第九中学
在川办学研究
第十二章融三育以并进，合文武而兼长：抗战时期国立
第十中学在甘办学研究
第十三章在炮火下过活，在炸弹下长成：抗战时期国立
第十三中学在赣办学研究
第十四章在抗战里，附中，成长了起来：抗战时期国立
西北师范学院附中办学故事四谈

第五篇评价
第十五章育人：培之溉之，八载悠长，教之化之，期为才良
第十六章精神：国立中学应特别注重精神的陶冶

参考文献

后记