本书以广西河池市直属机关幼儿园的合声课程为蓝本，生动展现了如何将打扁担、猴鼓舞、蚂拐节、抢粽粑等民族文化元素融入幼儿课堂，打造出独具特色的园本课程体系。合声课程倡导以体验为先，鼓励创造、润养情感为核心的课程目标，突破了传统流程式教学的局限，为幼儿园教师提供了可操作的课程设计思路。通过12 12课程故事与教育随笔，本书不仅记录了幼儿在探究性学习中的成长轨迹，也呈现了教师在教育实践中的心路历程与深刻反思，为幼儿园教师构建扎根本土文化且具可持续性的园本课程提供了参考范例，有助于帮助教师更科学地观察、理解并支持儿童的成长与发展。

　　本书通过12个生动的课程故事与12篇深度教育随笔，完整记录了师幼在探索主题课程过程中的精彩互动与成长故事，全方位展现了广西河池市直属机关幼儿园在构建民族文化课程体系方面的实践成果，呈现了以打扁担、猴鼓舞、依饭节、抢粽粑、舞草龙等民族文化元素为主题脉络，以幼儿园现有的自然资源、社会资源及人文资源为载体的课程设计思路。透过精选示范性案例的展示，本书直击幼儿园课程改革痛点，为改善活动设计与幼儿兴趣不符、民族文化资源整合不足、缺乏创造性转化等问题提供了宝贵经验，为建设幼儿园民族文化课程提供了参考方案。

　　主编：
　　黄雪萍
　　河池市直属机关幼儿园园长、党支部副书记，高级教师，广西壮族自治区示范幼儿园评估专家，全区师范生教学技能大赛评委；主持多项自治区级、市级科研课题，在期刊发表论文十余篇；多项原创自制教玩具获全国、全区一等奖；参与编著《幼儿园生态教育活动教材》《婴幼儿健康照护》。

　　刘潇
　　河池市直属机关幼儿园党支部书记、副园长，高级教师；主持多项自治区级科研课题，在2023年自治区级和河池市市级基础教育教学成果评定中均获一等奖；参与《广西学前儿童壮汉对照早期阅读课程》等编写工作。

　　韦莹莹
　　河池市直属机关幼儿园副园长，高级教师；参与多项自治区级科研课题，主持多项市级科研课题，曾公开发表多篇论文，包括《地方民俗文化在幼儿园课程中的实践探究》《幼儿园艺术教育中非遗文化课程资源的开发与利用》等。

第一章 民族艺术文化资源融入课程的实践

课程故事1 咚咚哒，打扁担啦

教育随笔 我们来打扁担啰

课程故事2 嘿！打猴鼓啰

教育随笔 牵一只蜗牛去散步

课程故事3 萌娃唱山歌

教育随笔 山歌激活童子心

第二章 民族习俗文化资源融入课程的实践

课程故事4 这个蚂拐有点意思

教育随笔 幼儿园民族文化课程开展过程中的那些事

课程故事5 我的依饭巡游，很精彩

教育随笔 那个叫豪豪的孩子

第三章 民族游戏文化资源融入课程的实践

课程故事6 趣抢粽吧

教育随笔 放手，与孩子共成长

课程故事7 哇，珠珠草龙飞起来啦

第四章 民族文学文化资源融入课程的实践

课程故事8 骑飞马的人探寻英雄莫一大王

教育随笔 让子弹飞一会儿不再做判官老师

第五章 民族技艺文化资源融入课程的实践

课程故事9 编玩编乐

教育随笔 挖掘幼儿成长的力量

课程故事10 解绑美食密码

教育随笔 开展幼儿园民族食育课程的思考

课程故事11 童针童绣

教育随笔 又要做课程啦

课程故事12 自然而染布可思艺

教育随笔 不断成长的我

教育随笔 幼儿园里的扎染

后记