边说边做快乐康复_魏国荣_9787522207247

80位一线康复教育相关人士倾情编写，145篇儿歌的趣味做法。
《边说边做快乐康复》从人文的角度出发，创新性地拓展了儿童康复治疗思路，主创专家召集了全国近百名康复治疗师，创作、收集了百余首儿歌，并将每首儿歌根据歌词内容制订训练目标，如运动训练、认知训练、社交训练、语言训练、自理训练等，在每首儿歌后对其主要的作用和如何实操进行了详细描述。

《边说边做快乐康复》属于儿童康复治疗、学前教育范畴，适合各医院及其他儿童康复机构的康复治疗师、医生，尤其是儿童康复治疗师、儿科医生、幼儿园老师、孩子家长阅读和学习使用。
主编魏国荣老师带领创作团队编写这本书的初心是将有趣有爱的童谣和儿歌与康复治疗活动结合，使康复治疗活动成为特殊儿童享受快乐童年的途径和方法;使儿童康复治疗师丰富治疗思路，让治疗性活动生动活泼，成为儿童享受快乐童年的经历。主编魏国荣老师为本书写下了2000多字的催泪前言。她说，儿童在游戏中伴随着微笑、哈哈大笑、手舞足蹈和其他兴奋愉快的表情。当儿童兴高采烈地诵读、尖叫，甚至呼喊时，能够增强人脑生物电信号以及连接大脑稳定的回路。相反，过度或持续的精神创伤，会伴随着精神化学物质涌人大脑回路，造成下丘脑的过度生理反应。情绪刺激越频繁，神经回路就越容易建立。因此游戏被称为是儿童情绪的调节解码器。
多年的实践告诉我们，我们可以使这些孩子的童年变得快乐！但是很多治疗师以及家长们，都苦于如何在兼顾治疗的同时，怎样可以使他们能够享受治疗的时间。我们尝试将童谣以及儿歌结合到康复治疗过程中，使康复治疗变得有声有色，以游戏的形式开展治疗性活动。
实际上，游戏不只是表面上的快乐，它的意义更深远。
活泼好动是儿童的天性，游戏给予儿童完整与和谐的生活。在游戏中，儿童既有先天的生物本能的自然流露，也有后天的社会文化的自觉渗入，于是，游戏是儿童生活的自然本性和社会性的最佳融合。

在游戏中，既有想象、直觉、兴趣、意愿、爱好、情感、意志等主观自我的体验和感受，又有对客观、真实、具体、规范的社会存在的理智判断和逻辑思考。因此，游戏是生活之感性和理性的高度统一。
儿童从中获得乐趣、以此了解自己、了解自己所处的世界。他们注重游戏的过程而不是结果,儿童在游戏中长大成人。通过游戏过程中的动手、动脑所有的感觉信息在大脑皮层内得到整合成为高层次的认知活动，从而影响人格发展。

感谢那些从不言弃的家长、感谢那些始终追逐快乐的孩子们，是你们促使我们编撰这本书，并在工作中不断的应用，这本书的字里行间有每位作者的愿望：虽然特殊儿童有各自的局限，但是，愿在他们成年以后的回忆里，有童年的欢声笑语！书中儿歌的做法并不是唯一的，这里只是抛砖引玉，你可以在此基础上用你丰富的想象力和创造性将做法和应用的目的扩展和再创作，期待通过你的应用，使本书再版有更丰富的内容出现！

在本书出版前，我们曾在2024深圳国际康复论坛上为参会人员准备了少量的抢鲜版样书，会场上有的同仁在阅读后反馈这本书让人感动到流泪。作为这本书的编辑，也因此有了更强烈的职业获得感，也坚定了传播精品的、有用的、专业的内容的信念，也正是作者的支持和读者的反馈，让我们在编辑这条路上越走越远。

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