最新的基础教育课程标准对语言（词汇）知识的学习和掌握提出了明确的要求。义教阶段要求学习者掌握1500~1600个常用单词和一定数量的短语，高中阶段则要掌握3000-3200（选择性必修，高考要求）或4000-4200（选修，提高要求）的词汇量。本书以基于话题是词汇网络结构化为词汇学习的基础和起点，按“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题范畴，以约55个话题承载约3000个高中课标词汇，重视词汇复现率，以兼顾“词汇学习的自然规律”、“词汇知识学习和词汇能力发展”和“踏踏实实为高考服务”的思路，设计“一览众词”、“初出茅庐”、“初窥门径”、“小试锋芒”、“驰马试剑”和“别出机杼”等六大进阶式英语词汇学习活动，并配有详尽讲解，确保词汇学习实效。

正高级教师、浙江省特级教师。教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员，教育部“高中英语课程标准实验研究”项目专家成员。