以学习者为中心的教学，是基于研究而促进大学生学习的一种最优方法。书中强调了以学生为中心、真实性学习、理解师生、多感官接触、分享控制权、记忆有效性的因素，以及有效教学要素等内容，并呼吁我们拥抱以学习者为中心的教学。本书在与认知和学习相关的神经科学、生物学研究的基础上，提出了以学习者为中心的课程设计方法，使学生在认知、情感上获得有效体验，并采用真实的评估策略，而教师由知识讲授者转变为学习促进者。本书既有学生认知方面的内容，也有情感方面的内容，通过学习研究与实践的有效结合与转化，让学生真正成为学习的主人。

泰利?多伊尔，美国费里斯州立大学阅读领域的荣休教授，曾任该校教师教学中心的教师发展首席培训师及新入职教师能力提升项目的协调人，也是以学习者为中心的教学咨询师公司的首席执行官、知名教育咨询师。