当前，我国中小学教师评价体系逐步完善，优化我国现行中小学教师评价体系，成为新时代构建科学的中小学教师评价体系、推动教师和学校共同发展的重要课题。本研究基于国际视角，探究了某些发达国家的中小学教师评价政策规制和理论成果，并结合我国的政策与理论研究的发展状况，总结了国外比较研究的启示和对我国中小学教师评价体系的反思，最后在此基础上提出了我国中小学教师评价体系的完善和优化路径，深入探究和总结我国中小学教师评价政策和实践中的先进、成熟的经验做法，扩大我国的话语权，增强我国的理论自信，通过交流合作的路径，向国外宣传我国的中小学教师评价的优秀经验做法，在国际上讲好教师评价的中国故事，提高中国教师评价的话语权和国际影响力。