本书依托中国大学生学习与发展追踪研究调查(CCSS)项目，主要针对应用型院校开展大规模抽样调查，集中研究应用型院校的实践教学及学生职业能力问题，从多个角度剖析应用型院校的相关主体对实践教学的现状满意度、教学环境支持度，进而探讨实践教学、支持性环境对学生职业能力的影响机制，从而探讨了应用型院校学生发展的有效路径，促进其发展。