本书主要分为两个部分，一是认知部分(认知篇)，二是实践操作部分(实践篇)。认知部分重在阐述“课程思政”的时代背景、内涵、意义、原则等的正确理解，培育教师“课程思政”教学意识。实践操作部分重在以各个不同学科背景下经典教学案例剖析，来提升教师“课程思政”的教学技能。