本书主要通过对公共教育服务政策的分析，建构了公共教育服务理论，然后基于责任伦理学视角，运用公共教育服务理论，透视中小学公共教育服务职能观对以往观点的创新与超越。将公共教育看作一种服务，意味着国家政府、学校、管理者和教育者必须为学生提供公共教育服务。这一理念本身是人的制度化生存和发展的内在要求，也是对学校教育之公共价值理性的解读和追寻。中小学作为接受政府委托代理公共教育的机构，其公共教育服务职能的充分发挥既是政府职能转变的结果，也标志着公共教育制度在我国的确立。本书适合政府机构工作人员和教育从业者使用。

导语_点评_推荐词

上海大学教务部教师教学发展中心助理研究员,主要从事教师教育、教育管理和教育政策等研究。获华东师范大学教育学硕士学位,首都师范大学教育学博士学位,参编《多元文化?课程开发》《高等教育学》。兼任潍坊学院上海校友会会长、潍坊市坊区实验小学等三所学校名誉校长。曾获山东省潍坊市优秀共青团员，潍坊市坊子区优秀教师、优秀班主任，上海大学优秀指导教师、优秀个人、机关服务明星等称号。