新时代中国特色社会主义的前沿问题论域指向宽泛、意涵丰富。本书立足马克思主义理论学科视域，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本指导，充分运用马克思主义基本立场、观点和方法

杨玢中共党员，博士，青海大学马克思主义学院教授、民族地域文化研究中心负责人、美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者等，主要从事研究领域为马克思主义理论与文化哲学等。荣获全国高校优秀思政课教师奖励基金

第一章　新时代中国特色社会主义的理论课域
　　一　中国特色社会主义进入新时代：内涵、标志及意义
　　二　新时代中国特色社会主义的演进逻辑
　　三　传统化与民族化：马克思主义中国化的诠释维度
　　四　唯物史观视域下中国式现代化的文化进路
　　五　推进文化自信自强的价值理路与实践进路
　　六　共建一带一路倡议下的文明互鉴
　　七　理解总体国家安全观的三维向度
　　八　五四精神百年传承与新时代中国青年使命
第二章　新时代基层党建的实践创新
　　一　新时代基层党建创新的基本依据、现实图景与基本经验
　　二　新时代农村基层党建长效机制的构建路径
　　三　新时代农村基层党组织政治领导力提升的基本路径
　　四　乡村党组织建设的基本经验、主要症结及优化路径
第三章　新时代社会治理现代化的实践提升
　　一　继承与超越：从新公共管理到新公共服务
　　二　社会治理的公民在场：电视问政
　　三　新基建推进社会治理现代化：机制与对策
　　四　社会治理视域下青藏高原生态环境治理的路径选择
第四章　新时代中华优秀传统文化的传承和弘扬的实践指向
　　一　中国共产党传承和弘扬中华优秀传统文化百年实践的演绎向度
　　二　马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代向度
　　三　式微与固基：传统文化现代传承的路径考量
　　四　中华优秀传统文化认同的理论视域
　　五　民族地域文化传承与发展的考察
　　六　民族地区中国梦价值认同的文化建构
第五章　新时代铸牢中华民族共同体意识的实践推进
　　一　铸牢中华民族共同体意识的时代论域
　　二　民族地区铸牢中华民族共同体意识的文化面向
　　三　民族交融视域下中华文化认同的现实建构
　　四　中华文化认同：河湟地区多元场域中的民族交融
　　五　铸牢中华民族共同体意识文化仪式的个案展演
　　六　铸牢中华民族共同体意识的国家通用语言文字之维
第六章　新时代中国特色社会主义前沿问题的教学面向
　　一　新时代中国特色社会主义理想自觉形塑的教育固基
　　二　新时代爱国主义教育的协同推进
　　三　中华优秀传统文化认同教育高校展演的实践向度
　　四　办好思政课关键在教师：阐释维度与实践进路
　　五　关于地方文化融入高校思政课教学的个案考量
　　六　思政课教学改革慕课热的冷思考
参考文献