高校马克思主义基本原理课程的设置不同于初、高中的政治课程。高校思政课重在增强学生的使命担当，加强对党的最新理论成果的阐释，聚焦培养学生运用马克思主义基本立场观点方法认识世界、分析和解决问题的能力。
本书针对学生在学习过程中遇到的困难和误区、一线教师在授课过程中遭遇的真实问题，在《马克思主义基本原理（2023年版）》基础上展开设计和编写。编者尝试以学生的视角展开内容建构，不断加强理论深度、突出时效性、强化问题意识。本书通过经典阅读、内容精要、难点释惑、典型案例和知识点自测五个部分，帮助学生在学习过程中建立对于马克思主义基本原理的整体性、系统性认知。同时，在每个章节后给出参考性项目式学习任务单，供学有余力的同学积极探索。
序
这本导学教程是现行高等学校《马克思主义基本原理》（2023年版）的配套辅导教程。与您见面的是青岛科技大学马克思主义学院马克思主义基本原理教研室的教学团队。编写本教材的初衷在于解决实际教育教学环境中遇到的现实问题。
首先，学生对高校思政课，尤其是对马克思主义基本原理课程存在刻板印象，没有认识到初高中政治教材与大学必修马克思主义基本原理课程有着质的差别。初高中政治教材更侧重于对理论的感性理解和初步认知，高校思政课更加重视对原理本身的讲解和应用，其重点在于对学生感性认识和思维能力的培养。由此，产生了部分学生满足于对高中原有知识点的认识，对课程重视度不够的情况。
其次，由于本课程是高等学校本科必修课程，学生分属于理科、工科、文科、艺术、体育等多学院多专业学生，学生对课程的认识程度千差万别、学生对课程的学习态度各有不同、学生对课程的预期差异性较大，致使本课程传统大班讲授式为主的教学不能满足学生个性化的需求，也就很难调动学生的学习积极性和主动性，学生学习仅限于单纯知识层面，在能力和情感维度效果较小。
最后，从教学效果方面看，我们高校思政课肩负着为党育人、为国育才的使命。真正考察和检验教学效果的不是学生的平时成绩，也不是期末一张考卷，而是
学生离开学校、步入社会之后所展现出来的世界观、人生观和价值观。确切地说，课程要解决的问题不仅仅是知识的理解、能力的提升，更重要的是价值维度和情感认同，是学生对于所学内容的延续和保持。
由此，笔者针对在实际教学过程中存在的上述三个方面的突出问题设计本导学教程。
导学教程尝试从学生学习视角来展开内容构建，真正解决学生学习本课程过程中遇到的问题和存在的疑惑。作为统编教材的配套导学教程，本书通过经典阅读、内容精要、难点释惑、典型案例和知识点自测五个部分，帮助同学在学习过程中建立对于马克思主义基本理论的整体性、系统性认知。
第一，深化理论性。通过经典阅读引导同学回归原著，了解原理产生的社会历史背景和要解决的实际问题。让读者能够知其然且知其所以然。真正把理论学深、学真！通过内容精要部分梳理课程知识点、原理内容及相互关系，帮助同学从整体上搭建教材框架，真正实现马克思主义三个组成部分一整块钢的特点。通过难点释惑部分重点解决学生学习过程中遇到的实际困惑和真实问题。
第二，突出实效性。借助经典案例中的讨论题和点评进一步引导学生能够正确理解和掌握相关原理，并能够有意识地运用所学原理分析社会热点问题，逐步提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和途径。通过第五部分的知识点自测环节，辅助同学进一步检测对知识点内容的理解和掌握情况，实现知识点和测试题有机融合和有效互补。
第三，强化问题意识。为了提升辅助学生学习效果，还在每章后提出参考项目式学习单，供学有余力的同学继续探讨学习，拓宽视野，提升理论联系实际的能力。希望我们都能在马克思主义理论学习过程中多尝试、勤思考，学懂、弄通、悟透、践行！
本导学教程由教研室老师集中讨论编著初稿。具体分工如下：导论陈乐、第一章岳伟、李瑾、戴雪丽、第二章赵青霞、第三章李霞、第四章聂爱华、戴雪丽，第五章戴雪丽、第六章郭士民，第七章张湘钧。全书最后由戴雪丽统稿。
由于团队教师能力有限，欢迎大家关注课程教学，多提宝贵意见。
戴雪丽
2023年 11月 17日
目录
序 / 001
导论 / 001
学习目标
学习要点
知识坐标
一、经典阅读 / 003
二、内容精要 / 008
三、难点释惑 / 009
四、典型案例 / 010
小结 / 014
第一章世界的物质性及发展规律 / 015
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 世界的多样性与物质统一性 / 017
一、经典阅读 / 017
二、内容精要 / 020
三、难点释惑 / 022
四、典型案例 / 024
小结 / 028
第二节 事物的普遍联系和变化发展 / 028
一、经典阅读 / 028
二、内容精要 / 032
三、难点释惑 / 033
四、典型案例 / 035
小结 / 040
第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 / 040
一、经典阅读 / 040
二、内容精要 / 043
三、难点释惑 / 045
四、典型案例 / 046
小结 / 049
第二章 实践与认识及其发展规律 / 050
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 实践与认识 / 052
一、经典阅读 / 052
二、内容精要 / 056
三、难点释惑 / 057
四、典型案例 / 058
小结 / 063
第二节 真理与价值 / 064
一、经典阅读 / 064
二、内容精要 / 067
三、难点释惑 / 067
四、典型案例 / 070
小结 / 072
第三节 认识世界和改造世界 / 072
一、经典阅读 / 072
二、内容精要 / 073
三、难点释惑 / 073
四、典型案例 / 074
小结 / 077
第三章 人类社会及其发展规律 / 078
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 人类社会的存在与发展 / 080
一、经典阅读 / 080
二、内容精要 / 084
三、难点释惑 / 085
四、典型案例 / 087
小结 / 092
第二节 社会历史发展的动力 / 093
一、经典阅读 / 093
二、内容精要 / 095
三、难点释惑 / 096
四、典型案例 / 098
小结 / 102
第三节 人民群众在历史发展中的作用 / 103
一、经典阅读 / 103
二、内容精要 / 106
三、难点释惑 / 106
四、典型案例 / 108
小结 / 111
第四章 资本主义的本质及规律 / 112
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 商品经济和价值规律 / 114
一、经典阅读 / 114
二、内容精要 / 122
三、难点释惑 / 123
四、典型案例 / 125
小结 / 127
第二节 资本主义经济制度 / 127
一、经典阅读 / 127
二、内容精要 / 138
三、难点释惑 / 140
四、典型案例 / 142
小结 / 145
第三节 资本主义上层建筑 / 145
一、经典阅读 / 145
二、内容精要 / 151
三、难点释惑 / 153
四、典型案例 / 154
小结 / 157
第五章 资本主义的发展及其趋势 / 158
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 垄断资本主义的形成与发展 / 160
一、经典阅读 / 160
二、内容精要 / 165
三、难点释惑 / 167
四、典型案例 / 167
小结 / 169
第二节 正确认识当代资本主义的新变化 / 170
一、经典阅读 / 170
二、内容精要 / 171
三、难点释惑 / 173
四、典型案例 / 173
小结 / 175
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势 / 176
一、经典阅读 / 176
二、内容精要 / 180
三、难点释惑 / 181
四、典型案例 / 182
小结 / 184
第六章 社会主义的发展及其规律 / 185
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 社会主义五百年的历史进程 / 187
一、经典阅读 / 187
二、内容精要 / 190
三、难点释惑 / 192
四、典型案例 / 193
小结 / 195
第二节 科学社会主义基本原则 / 195
一、经典阅读 / 195
二、内容精要 / 198
三、难点释惑 / 199
四、典型案例 / 200
小结 / 202
第三节 在实践中探索社会主义的发展规律 / 202
一、经典阅读 / 202
二、内容精要 / 204
三、难点释惑 / 206
四、典型案例 / 208
小结 / 210
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现 / 211
学习目标
学习要点
知识坐标
第一节 展望未来共产主义新社会 / 213
一、经典阅读 / 213
二、内容精要 / 215
三、难点释惑 / 216
四、典型案例 / 217
小结 / 219
第二节 实现共产主义是历史发展的必然趋势 / 219
一、经典阅读 / 219
二、内容精要 / 222
三、难点释惑 / 223
四、典型案例 / 223
小结 / 225
第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想 / 226
一、经典阅读 / 226
二、内容精要 / 228
三、难点释惑 / 229
四、典型案例 / 230
小结 / 233
导论知识点自测 / 234
第一章 知识点自测 / 238
第二章 知识点自测 / 244
第三章 知识点自测 / 252
第四章 知识点自测 / 259
第五章 知识点自测 / 264
第六章 知识点自测 / 270
第七章 知识点自测 / 273
项目式学习任务单：01我眼中的马克思 / 275
项目式学习任务单：02我家乡的红色非物质文化遗产 / 278
项目式学习任务单：03我眼中的传统风俗 / 280
项目式学习任务单：04我眼中的奢侈品 / 282
项目式学习任务单：05我眼中的经济全球化 / 284
项目式学习任务单：06我眼中的红色与革命 / 286
项目式学习任务单：07我眼中的共产主义 / 288
拓展阅读 / 290
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