数控加工工艺与编程技术基础司开妹黄冬英_司开妹黄冬英_9787111769774

本书根据办公厅印发的《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，参考数控车工、数控铣工职业资格标准及数控车铣加工“1+X”证书要求，并结合学生的认知特点和成长规律编写而成。
本书以数控加工实践为主线，以典型零件为载体，采用项目任务式编写模式，主要内容包括数控加工基础知识、数控车削加工工艺及编程技术训练、数控铣削/加工中心加工工艺及编程技术训练、数控线切割机床操作技术训练。本书选用企业广泛使用的发那科（FANUC）系统作为编程与操作的教学载体，通过目标、描述、链接、实施、评价、拓展、延伸等环节，引导学生学习。书中以二维码的形式链接了大量的视频资源，帮助学生加深理解。
本书可作为职业院校数控技术、模具设计与制造、机械设计与制造等专业的教学用书，也可作为装备制造大类相关专业“1+X”证书培训教材和企业工程技术人员的培训用书。
为方便教学，本书配有电子课件、电子教案、视频、习题、试卷及答案等资源，使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）注册并免费下载，或来电（01088379492）索取。

本书贯彻落实党的二十大报告和《国家职业教育改革实施方案》精神，是职业院校“三教改革”中的教材改革成果。为了进一步适应新的职业教育教学改革，更加贴近教学实际，满足学生的需求，江苏联合职业技术学院组织企业专家及骨干教师经过认真研讨和论证，挑选出具有丰富教学实践经验的一线教师协同其他院校的优秀教师共同编写了本书。
本书按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以模块为中心构建了项目课程体系，紧紧围绕工作任务选择和组织内容，突出工作任务与知识的联系，注重课程内容与职业岗位能力要求的相关性，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，提高学生的积极探索、动手操作及团队合作能力。
本书以FANUC系统为主线，通过岗位分工、理实交融等方式，引导学生全面、系统、完整地理解并掌握数控加工工艺与编程操作的基本技能。全书除了依据工作任务完成的需要、中高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，还按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求选定教材的知识、技能等内容，突出职业教育的实用性特点。
本课程参考学时为104学时，按照中级数控工艺员及编程员的知识技能要求设计，可结合人才培养方案，并依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的重要性分配各学习项目的学时数。各项目任务学时分配见下表（供参考）。
模块项目任务建议学时
（含实践教学学时）模块一数控加工基础知识项目一数控机床概述4项目二数控加工工艺基础4项目三数控加工常用刀具4（1）项目四数控机床夹具基础2项目五数控编程基础4（2）项目六数控机床维护保养2（1）模块二数控车削加工工艺及编程技术训练项目一压紧轴套的数控车削加工任务一外圆的数控车削加工6（3）任务二圆弧的数控车削加工2（1）任务三槽的数控车削加工4（2）任务四螺纹的数控车削加工4（2）任务五孔的数控车削加工4（2）项目二综合件的数控车削加工8（6）项目三数控车削加工自动编程8（4）（续）
模块项目任务建议学时
（含实践教学学时）模块三数控铣削/加工中心加工工艺及编程技术训练项目一凸模的数控铣削加工任务一平面的数控铣削加工4（2）任务二外轮廓的数控铣削加工4（2）任务三槽的数控铣削加工4（2）任务四型腔的数控铣削加工4（2）任务五孔的数控铣削加工4（2）项目二综合件的数控铣削加工8（6）项目三数控铣削加工自动编程8（4）模块四数控线切割机床操作技术训练项目凸凹模的数控线切割加工12（8）合计104（52）
本书由江苏联合职业技术学院江阴中专办学点司开妹、黄冬英任主编，江苏联合职业技术学院江阴中专办学点成长城、江苏联合职业技术学院无锡立信分院石阶安、江苏联合职业技术学院常州技师分院吴辰晨任副主编，江苏联合职业技术学院江阴中专办学点许月娟、彭正，江苏联合职业技术学院无锡立信分院徐江、江苏联合职业技术学院常州技师分院薛龙、江阴兴澄特种钢铁有限公司李倩倩参与编写。
为进一步提高本书质量，欢迎读者提出宝贵的意见和建议。

编者

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