智能网联汽车底盘线控系统检修彭德豹张树峰高培金_彭德豹张树峰高培金_9787111771364

本书是根据职业院校技能型人才培养方案的教学要求，参考《汽车维修工国家职业技能标准》中对智能网联汽车底盘线控的技能要求、相关知识要求和考核项目编写而成的。
本书主要介绍智能网联汽车底盘线控系统装调与检修的内容，包括走进智能网联汽车底盘线控系统、智能网联汽车线控驱动系统装调与检修、智能网联汽车线控转向系统装调与检修、智能网联汽车线控悬架系统维护与检修、智能网联汽车线控制动系统装调与检修。学生通过智能网联汽车底盘线控系统装调与检修的学习，可以具备智能网联汽车底盘线控系统的拆装、参数读取、程序调试、故障检修等技术能力，最终能够依据智能网联汽车产业、行业、企业的标准及规范，完成智能网联汽车底盘线控的基础维保及相关售后服务工作。
本书为理实一体化教材，同时配套了教学设计、教学课件和实训工单等教学资源。另外，本书还配套了操作视频和教学动画，用手机扫描二维码，便可观看相关视频与动画。
本书可作为智能网联汽车技术相关专业的教学用书，也可作为企业培训部门、职业技能鉴定培训机构、再就业培训机构的教材，还可供相关岗位工程技术人员参考使用。

前言
《国家职业教育改革实施方案》指出，要建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材；专业教材要随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》和《职业院校教材管理办法》要求，要强化课程思政，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一；要加强课程资源建设，引入典型生产案例，普及项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方式。为全面贯彻落实国家和有关文件精神，我们组织行业企业专家、教科研机构研究人员及职业院校骨干教师，联合开发了本书。
本书旨在遵循职业教育教学规律，强调综合职业能力培养，推动理实一体化教学，体现课程综合育人目标。本书主要具有以下特色：
1.以立德树人为根本任务，科学融入职业素养相关内容
为贯彻落实党的二十大精神，本书以立德树人为根本任务，提炼课程的思想政治教育和劳动教育内容，科学地融入精益求精的工匠精神、爱岗敬业的劳模精神、服务他人的责任意识、锐意创新的价值追求、坚韧不拔的意志品质、无私奉献的职业情怀等。
2.以“项目—任务”为驱动，构建理实一体化课程
本书立足职业教育类型属性，强化产教融合、校企合作，以“项目—任务”为引领，通过对典型专业岗位职业能力分析，提炼典型工作任务，借助典型工作任务驱动学生技能训练和知识学习，推动基于“做中学、学中做”的教学方法改革，激发学生学习兴趣，使学生真正掌握与实际工作岗位紧密联系的基础知识、关键能力和职业素养。
3.以职业标准和教学标准为基础，校企合作重构知识体系
智能网联汽车底盘线控系统检修是一门实践性很强的课程。我们依据职业标准和教学标准，与山东星科智能科技股份有限公司进行校企合作，开发了适应岗位需求的理论和实践教学内容，并强调知识的“必需、够用和实用”，以适应职业教育的教学要求，遵循职业教育教学规律。
4.以岗课赛证融通为原则，突出“1+X”职业技能标准
教材是实现岗课赛证融通的基础依托，本书对照相关企业“1+X”职业技能等级证书标准，把标准所蕴含的学习内容最大化地转化为教材内容，并引入行业“新技术、新工艺、新规范、新要求”，从根本上改变职业教育教学内容与社会需求脱节现象，实现教学体系与社会需求体系的对接。
本书由彭德豹、张树峰、高培金担任主编，刘中习、李文婷、郭景娟担任副主编，张谦、汤少岩、赵德强、丁栋厚、蔡龙普、代金龙、孙灿、贺怀文参与编写。本书的任务案例由山东星科智能科技股份有限公司、山东顺骋汽车集团有限公司、济南新大友汽配有限公司的一线维修技术人员收集提供。在编写过程中编者参阅了一些国内外的同类书籍，在此向有关维修技术人员和作者表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中错误、疏漏之处在所难免，敬请广大师生和读者批评指正。
编者

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