本书研究了西方翻译中国典籍及进行汉语教学中出现的汉字拆字翻译现象。运用文献研究、跨学科分析等方法，总结了汉字拆字翻译的历史发展及相关理论，分析了其与多学科的关联以及与西方汉语教学和汉语习得者特征的关系。 得出的结论包括：1、西方汉字拆字翻译现象具有独特性