本书就如何培养更多合格的、能胜任随班就读工作的教师，逐步引导他们转变教育观念，接纳特殊儿童，借助特殊教有的专业知识和方法，为随班就读学生提供他们需要的高质量教育，促进随班就读教师的专业成长等，学校探索出了一套外合内融、情智共生的校本化实施路径。