高校教师作为落实高校教育计划的重要人物，其在教学过程中的表现，将影响高校现代化建设实际质量。这表示，教育事业的发展正在对教师个人能力提出新要求。教师必须树立积极的改进意识，对自身专业能力构成中的不足之处进行分析，并针对性加以改进，令自身更加适应现代化教育事业。当然，如果单凭教师的自我认知去整改，那么教师能力的优化升级无法与教育事业发展的现实需要相匹配。因此，高校应该立足时代发展的必然要求和高校教师教育教学的实际需要，设定一套新时期高校教师能力培养与专业化的促进机制，帮助高校教师能力提升，是迫在眉睫的任务。