小学语文的教学，不仅仅是知识的传授，还有思想品质的潜在，而传统的教学是很难看出这一点的。新课标把先导式作文教学模式和语文教学进行了结合，在课堂上，教学内容如何被设计才会显得科学又具有可行性，是教师们首要考虑的问题。本书稿立足于小学语文习作一线教学，系统介绍了小学语文习作实践路径。书稿先着重从理论上阐述小学语文习作教学的目标和理念、原则与特征等基础知识，接着从小学生习作兴趣教师指导、情绪、情感、动机、不同阶段语文习作教学衔接四个方面论述小学语文习作教学，最后是从教学实际出发，按照低段、中段、高段的划分标准，讨论不同阶段所适宜的教学方法，并结合案例予以实践，希望能够为小学语文习作教学提供示范，促进小学习作教学的发展。