本书内容从积极发展观出发，通过追踪研究范式，在新的心理健康结构框架下，对青海少数民族大学生积极心理品质与心理健康水平进行动态测评，并探索少数民族大学生心理健康干预策略。从多角度、多水平动态的对当今青海少数民族大学生心理健康水平及影响因素进行综合考察，积极探索新时代思想政治工作的新要求、新方法将有利于开展民族大学生的心理健康教育工作的新局面。