本书为研究上海市中学教材德育内容落实、德育要素体现水平，掌握中学学科德育的课程设计、教科书编写、教法选等状况而编写，是教育部人文社科重大攻关项目“大中小德育课程一体化建设研究”的子课题之一。对“政治认同、国家意识、文化自信、人格养成”四大德育内容体系进行编码，用评价系统与评价模型分析了教材的四大德育内容维度、“知、情、行、思、信”五大德育体现要素的“适切性、科学性、价值性”三大德育水平。