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透视幼儿园个性化教育场景
社会转型对新型人才的需求迫使教育走向转型和创新。创造性人才培养的需求愈甚,个性化教育成为时代的必然选择。然而在我国绝大多数师生比较大、以班级为组织单位、以“规模化”为显著特征的幼儿园中,如何实现个性化教育,是一个值得探讨的问题。上海市闵行区莘庄幼儿园将群体、群组以及个体需求的差异化满足,通过教育场景的构建而成为可能。借助群体个性化教育场景、群组个性化教育场景、个体个性化教育场景的分而实施,兼顾“个性化”与“规模化”的两极价值,以另一种思路实现学校教育规模下的个性化教育可能。这种方式既关注到了中国“和而不同”的文化根基,也为不同幼儿的学习过程提供了多样化的支持。本书是全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题,莘庄幼儿园将他们的研究和实践通过三个部分进行了阐述:第一部分--带领大家走进幼儿园的教育场景,去发现幼儿园个性化教育的独特意蕴;第二部分--深入探讨幼儿园个性化教育的路径;第三部分--论述幼儿园个性化教育的保障机制。从理论到实践,将整个过程和场景展现在广大读者面前,为在幼儿园中开展个性化教育提供和很好的参考和依据,也是一个完整的教育科学研究。
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