本书沿着新高考的诞生发展、推广与实施，新高考背景下核心素养培养的要求，以及如何通过核心素养、学科核心素养引领下实现“教学考一体化”培育目标这一层次、逻辑的递进及互动的主线依序展开研究。全书分为上篇新高考之于高中教育的挑战，中篇高中生核心素养的培养，以及下篇核心素养视域下的“教学考一体化”探索。上述呈现的篇章分别就新高考改革的现状与要求、核心素养的理论、核心素养及学科核心素养培养、教学考一体化的理论与实践、高中教学目标与新课程标准的改革及途径，特别是新高考背景下核心素养培养与“教学考一体化”之间的关系等内容进行了深入探讨。